童话国王和他的城堡 

高一（12）班 梁诗琦

“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。”（《我是一个任性的孩子》）在很久以前，就读过这句诗，不过是被别人引用，也一直没有注意作者是谁，只是觉得蛮有哲理，直到现在，才知道出自顾城之笔，对顾城也有了一定了解。顾城，一个独一无二的诗人，一个执拗忧郁的生命。

在将顾城6到35岁的诗歌通读一遍后就会发现，顾城的诗和它给人的第一印象并不相同，并不真是一个完完全全的孩子，天真、活泼。18岁是一个明显分界线，18岁之前的诗歌出自一个不了解世俗世界的懵懂孩子之手，虽然18岁后的诗歌文体没有多大变化，但感觉却不一样了，孩子长大了，每天在世俗生活中游荡，多了一点不一样的东西，使人读起来有点无奈，有点悲哀，孩子长大成了一个浪漫抑郁而又自我的诗人。

顾城的自我外在表现主要为纯真和稚气。“车轮滚过，百里香和野菊的草间。蟋蟀欢迎我，抖动着琴弦。我把希望溶进花香……”“我希望，每一个时刻，都像彩色蜡笔那样美丽。”“我希望，能在心爱的白纸上画画，画出笨拙的自由，画下一只永远不会，流泪的眼睛”在他的诗歌里，他永远都是画家，他可以用彩色蜡笔去描画世界；他也是个指挥家，蟋蟀和知了是他的乐队；他也可以做个歌唱家，为人们歌唱童话世界的旋律。在顾城的每一首诗歌里都有一个童话世界，就像这首《安慰》：

青青的野葡萄

浅黄的小月亮

妈妈发愁了

怎么做果酱

我说

别加糖

在早晨的篱笆上

有一枚甜甜的

红太阳

这是很普通的一首童话诗，整首诗语言平淡简单，诗人仅仅用他孩子般童稚的想象力创造了又一个温暖的画面，又一个童话世界。“青青的野葡萄，浅黄的小月亮”，诗人将生活中客观存在的葡萄和月亮描述得就像童话国王的王冠，好像在讲述一个温暖的童话故事，主角就是他和妈妈。“妈妈发愁了，怎么做果酱”，经过世俗和物质生活的洗礼后，大人不再拥有孩子般的童心，不再拥有清澈的眼睛去发现生活中的美，只是一直不断地为物质为生活而担忧，这与后面的诗人天真的对话形成明显对比，更说明了诗人不想受世俗生活的影响，只想保护好自己的童心。“别加糖，在早晨的篱笆上，有一枚甜甜的，红太阳”，诗人不希望加糖，就是象征不希望自己的生活受到任何世俗生活的影响，因而作者写到“早晨”和“红太阳”，早晨，万物苏醒，一切生机勃勃，没有人，没有城市，红红的太阳慢慢从地平线上升，这就是纯净的大自然的姿态，这正是作者内心深处，在对于现实有了深刻认识后的一种“自我”的纯净。

顾城的自我也表现在固执，执拗，自我矛盾等方面。其实顾城本身就是他的自我的形态体现——“因为厌恶，我长久地睡着”“谁都忘记了我，我却想着他们”“我希望自己好看，我不希望别人，看我”。顾城曾经这样说过：“我是个偏执的人，喜欢绝对，朋友给我心理测试后警告我，要小心发疯。朋友说我有种堂•吉诃德式的意念。老向着一个莫名其妙的地方高喊前进。”诗人曾经创作过这样一首诗——《生命幻想曲》

“把我的幻影和梦，放在狭长的贝壳里。柳枝编成的船篷，还旋绕着夏蝉的长鸣。拉紧桅绳，风吹起晨雾的帆，我开航了”，作者把他的梦和幻影打包起来，借用大自然的手，制造出童话世界中的远航之船，想要驶到他心目中的梦幻国度，“没有目的，在蓝天中荡漾。让阳光的瀑布，洗黑我的皮肤”。有人说，西方注重目的，做什么事情都要先想好目的，但诗人却这么说过：“我在河边的时候，有一只鸟儿，在空中睡觉，它向我落下来，它惊醒的时候，我就写了一首诗叫‘生命幻想曲’。 我想，我闭着眼，在蓝天中飘荡，阳光像瀑布一样，把我的皮肤给洗黑了。”诗人把自己比做一只鸟，一只在空中睡觉的鸟，但鸟是没有利欲和目的的，诗人以此表达自己也是像鸟一样没有目的的，虽然从表面上看诗人没有任何利欲，拥有一种平稳的心态，但实际上更多是作为自己放纵的理由，因为自己没有目的，所以才会任性，而且潜意识也没有意识到自己的任性，于是产生了后面的悲剧。“睡吧！合上双眼，世界就与我无关。”诗人不希望自己的精神层面受到世俗生活的污染，但又无法完全排拒现实世界，于是只好闭上自己的眼睛，只看到自己心中堆彻的童话城堡，但毕竟，现实世界将生活紧紧包裹，诗人的所作所为就和掩耳盗铃有点相似，即使到了以后，住在新西兰人烟旱迹的小岛上，世俗世界还是会一点一滴地渗进来，而自己的童心也早已发生了改变。

作为童话诗人的顾城，就像舒婷所说的那样：“只凭一个简单的信号，集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍，向没有被污染的远方，出发”。我相信，诗人在天堂里一定在听安徒生讲故事，再用他自己的笔把故事写下，让他自己的笔唱出世界上最优美的旋律。

参考资料：

《没有目的的“我”——自然哲学纲要》现场问答——顾城