“硬汉”的延续——我看《老人与海》里的小男孩

高二（12）班  张 翼

55岁的“硬汉”——海明威以一部二万八千多字的中篇小说《老人与海》压制所有候选的世界文豪，于1953年获得普利策奖，1954年获得诺贝尔奖，使他在世界文坛上的名望和地位达到了巅峰。

诺贝尔文学奖的获奖原因是：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》中，同时也由于他在当代风格中发挥的影响。” 对于这赞誉，海明威是当之无愧的。他一生的创作在现代文学史上留下了光辉的一页。我想，《老人与海》的成功之处不仅在于它的语言简短有力，正如评论家所言：“其每一个词，每一句话都不是多余的。” 更在于它体现了人在充满未知与困难的世界里表现出来了的勇气与决心，即“硬汉”精神。

只要一谈到“硬汉精神”，很多人在第一时刻都会利用主人公桑迪亚哥的人物形象和他的语言来进行阐释。但今天，我只想浅淡一下我所认识到的另一位“硬汉”——小男孩曼诺林。

一、曼诺林——“硬汉”性格的补充

孩子从五岁起就跟着老人一起出海打鱼的，所以孩子的个性特征从另一方面反映了老人的性格。正如孩子所说的: “从我们笫一次一块儿捕鱼那会儿起，我什么都记得。” 曼诺林在年幼的时候就接受着老人 “硬汉”性格的熏陶。对老人的“硬汉” 性格早就耳濡目染了。何以证明这一观点呢？我们接下来看一个例子。

小男孩在前40天是一直跟着老人的，可是一连四十天没有捕到鱼后，孩子的父母就认为老人真是晦气，“倒霉透顶。”于是孩子在父母的强令下离开老人，另攀高枝了。但是男孩离开后，却没有对老人不闻不问，而是每天都等着老人回来，下岸去帮老人的忙，把成卷的钓线，或是手钩、鱼叉和缠绕在桅杆上的帆卸下船来。更重要的是小男孩即使知道老人己经84天没有捕到鱼了，却还三番五次的要求老人允许他回去与老人一起捕鱼。从中我们可以看出，小小年纪的曼诺林己经是一个非常懂事乖巧而且会关心照顾别人的孩子，他不怕失败，在失败面前他毫不畏惧。他与老人一样有着“硬汉”精神，他对未知的世界与老人一样充满着信心。有着人所有价值和品质中较重要的勇气与骨气。以勇敢的精神面对现实，尽管现实充满凶险，还是对人的主观能动性充满信心。

孩子虽然很小，但并不显得孩子气，他从老人身上学到的不仅是捕鱼的技巧与本领，更是老人身上那独特的气质，即“硬汉精神。”我们接着再看下一个例子。

“我去搞些沙丁鱼来，让你明天用，好不好？”

“不用了，玩你的棒球去吧! 我还划得动。”

“我想去。既然不能跟你去捕鱼，那总该帮点忙吧!”

“你给我买了啤酒，己经是个男子汉了。”

在上述对话中，我们似乎看到的是一个成年男子与老人的对话，小男孩的话语毫不显示出孩童的稚气。反而我们可以看到一份责任。他总是尽心尽力的料理好老人的生活，无微不至的给予老人关心。后文还有讲到男孩帮老人买彩票、准备晚饭、弄水……甚至连微乎其微的小事男孩都希望帮老人料理好，如一件过冬的外套，一双什么样的鞋子和另一条毯子。

我们来仔细看小男孩的“硬汉”精神，他不仅与老人一样自信，乐观和执着，而且还同样具有老人那种视死如归、遇到困难决不退缩，从容不迫的精神。当小男孩五岁，有一次跟老人一起打鱼时就差点送了命，但他对此并不害怕，而且还坦然自若的向老人谈论当时的情形。男孩并不是因为年少无知才毫不畏惧，更不是因为轻视生命才如此坦然。他的坦然是因为他骨子里的“硬汉”精神。还有一次，小男孩被老人给叫醒一起出海时，男孩很困，边走边打瞌睡。老人楼住他的肩膀说：“对不起！”男孩却毅然的说：“哪儿的话，男人就该这样做。” 听到这样的话，我们的确不得不承认男孩身上“硬汉”精神在无时无刻不展现着人性的光辉。小男孩早就深刻地受着老人潜移默化的影响。人在半睡眠状态的时候往往是神智不清，迷迷糊糊的。但就算在这种情况下小男孩仍然可以说出“男人”这类的话来，我想，他身上的“硬汉”精神自然就不言而喻了。

二、曼诺林回归了老人的“硬汉”品质

老人自出海捕鱼至归来想念男孩共有七次之多。他总是在嘴边叨唸着：“真希望那孩子在我身边。”或“要是那孩子在就好了。” 老人为什么总是有意无意的牵掛起男孩呢？我认为，并不仅仅是因为老人为了排遣一个人在变幻莫测，浩瀚无边的大海里的孤单寂寞感，更是因为老人和小孩其实早就合为一体了，不可分割的。这就类似于物以类聚、人以群分的道理的更深一层的奥秘。其实老人由始至终都是希望带小男孩出海的，只是因为老人不希望小男孩是个违背父母言令，固执已见的孩子所以才一而再再而三的拒绝了小男孩要和老人一起出海的请求。何以证明呢？我们看看以下对话或许就不言自明了。

“你要是我的孩子，我准会带你去冒冒险” 他说：“可是你是你爸妈的孩子，而且又在一条幸运的船上。”

事实上，老人是把小男孩当成了自己的孩子的，而小男孩也早就把老人看作了自己的亲人。他们的心早就捆绑在了一起。若说老人是那坚不可屈的“硬汉”的话，那么小男孩无疑就是那百折不挠的“小硬汉。”说到这里，我觉得有必要对“硬汉”精神作出一个阐释。那么，什么样的人才能是有“硬汉”精神的人呢？我想就是像桑迪亚哥、海明威，甚至小男孩这样的在困难面前展现无比勇气与英雄主义，毫不畏惧的坚毅态度的人了。若用一句话概括，我暂且找不出比原文这句：“人不是生来被打败的。人可以被毁灭，但是不能被打败。” 更要适合的话来。是的！这就是“硬汉。”

我想故事情节我们大家都耳熟能详了。它讲述的是古巴一名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见到过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼的劲非常大，。拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两两夜中经历了从未经受的考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遭上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死博斗，结果大马林鱼被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤。回家后老人躺在那能令他轻松的床上睡了一觉，睡醒后看到曼诺林悲伤的说：“它们打垮了我，曼诺林。”他说：“ 它们确实打垮了我。” 此时此刻，可想而知，老人的心情是跌落了谷底，他不再认为自己是“硬汉”了，因为老人曾经说过：“人不是生来被打败的。人可以被毁灭，但不能被打败的。” 然而现在他却认为自已不仅被打败了，还被打垮了。我想老人那时一定认为自己一无所能了，以前自己至少还有打不垮的信念，现在什么也没有了。在我看来，老人那时应该是恨自已的。假如没有男孩的出现，我想，读者也只是会认为这是一场悲剧，一场可以与曹禺的《雷雨》相提并论的悲剧。然而，曼诺林出现了，是他帮老人回归了老人的“硬汉”品质，在老人悲痛欲绝的时候是小男孩抚慰了他的心灵，男孩铿锵有力的对老人说：“它没有打垮你，那条鱼没有打垮你。”男孩的话音刚落，就引起了读者的共鸣；“其实老人依旧是“硬汉”，一个不折不扣的“硬汉”！老人托回来的不是一条象征老人被鲨鱼打败的光秃秃的骨骼，那是一条凸显老人生命的硬度，展示老人的“硬汉”精神的脊梁！老人没有被打败，正如曼诺林说的：“它没有！”。”在此，“硬汉”精神又一次展现在了读者的面前。

三、曼诺林——“硬汉”形象的延续 

“你得尽快修养好，我有那么多东西要学，而你什么都能教。你受了多少苦啊？”

小男孩是生命力与青春的象征。然而，老人已经年过六旬了，也不知道哪一天会日薄西山。从这一个角度讲，小男孩是老人理想的投射，是老人青春的投影，是“硬汉”精神的延续。正如小男孩所说：“我有那么多东西要学，而你什么都能教。”那么，小男孩具体指的是让老人教什么呢？在我看来不完完全全是捕鱼的技巧，更重要的是那“硬汉”的精神与品质。在曼诺林眼里，老人不怕失败，蔑视失败，勇敢地面对失败，对人生抱以乐观的积极向上的态度。老人是一个“神钓”、“与众不同”。然而，这种与众不同的气质就源于老人打不垮的“硬汉”精神。孩子决不仅仅是帮助老人回归“硬汉”精神和帮助老人展现在重压下的优雅风度的点缀品，也不只是老人“硬汉”形象的附属品，更是人类未来生命延续的维系物，也是硬汉子不向命运低头的力量源泉。老人能在单枪匹马，孤苦伶仃，形单只影的情况下三番五次的与比他的船还要长2天多的大马林鱼和海里游得最快的灰鲭鲨、嘴巴大得像猪一样的六鳃鲨，还有凶狠残暴的加拉诺鲨英勇的搏斗。其实曼诺林也是可以的，因为他同样有着与老人相同的“硬汉”精神。孩子在《老人与海》的结尾时又再次要求与老人一同出海去学习老人的一切“本领”，这象征着人类这种“打不败”的精神代代相传与一脉延续。

结语：

《老人与海》讲述了老渔夫捕鱼过程中的坎坷经历，主题深刻，是一部英雄主义的赞歌。“一个人不是生来就要被打败的，你可以消灭他，但就是打不败他。”已经成为至理名言，老人成为海明威式“硬汉子”的最典型、最完美的代表。当海明威谈到小说成功的因素时，曾颇为自得地将小男孩与老人相提并论。所以，我有理由说小男孩曼诺林是“硬汉”的延续。而且，我认为，小男孩在《老人与海》里虽笔墨不多且只较详细的出现在小说的首尾两处，但是在简略的描写中人物形象的深层意蕴是蕴含在海面以下的八分之七中。所以男孩在《老人与海》里的意象与蕴含还是值得研究的！

事实上，《老人与海》所刻画出的“硬汉”形象也不仅仅是被一个小男孩所延续，正如美国作家索尔·贝雷所说：“海明威有一种强烈的欲望，他试图把自己对事物的看法加在我们身上，以便塑造出一种硬汉的形象。”是的！以《老人与海》的魅力与文学价值足以熏陶我们一代又一代人。

参考资料：《老人与海》作者：欧内斯特•海明威。部分资料来自网络